Falsafah Pendidikan Islam berusaha melahirkan individu soleh, seterusnya melahirkan warganegara yang beriman dan beramal soleh. Ia juga berusaha ke arah melahirkan insan yang mempunyai keseimbangan dari segi kebendaan dan rohani. Justeru, guru Pendidikan Islam memainkan peranan penting dalam merealisasikan falsafah tersebut. Namun, beberapa senario yang berlaku di sekolah membuatkan guru Pendidikan Islam terpaksa menghadapi pelbagai cabaran dan tekanan yang hebat dalam usaha mencapai matlamat yang digariskan.

4 cabaran Guru Pendidikan Islam di sekolah:
Pertama, Guru Pendidikan Islam dianggap sebagai guru kelas kedua dan hanya diperlukan dalam situasi-situasi tertentu sahaja, seperti membaca doa di dalam sesuatu majlis atau menyelesaikan gejala social yang berlaku di sekolah.

Kedua, mata pelajaran Pendidikan Islam dianggap tidak penting dan tidak termasuk di dalam pengiraan markah dalam menentukan kedudukan murid-murid di dalam peperiksaan.

Ketiga, cabaran daripada pentadbir dan rakan sekerja.

Keempat, cabaran dari sudut pengajaran dan pembelajaran (p & p) dalam
menempuhi era IT dan globalisasi.

IHSAN INTERNET



mode blogger (",):
tensen menyiapkan tugasan..hoho...ya Allah...berikanlah kesempatan kepadaku di ruang masa yang semakin sempit ini...